《现代金报》5月14日报道：宁波镇海骆驼中心学校推出“孝德存折”，孩子们做了好事都记录在存折里。这项工作开展几个月来，孩子们变得懂事明理，深得家长好评。
 
　　教育从根本上说就是培养人的教育，而儿童时期是道德素质养成的最佳时期。因为在儿童时期孩子的身心在发育成长，他们的世界观、人生观和价值观在逐步确立。他们的生理、心理、思想都处在培育阶段，具有极大的可塑性，这时，对他们进行正面教育、引导和训练往往会起到事半功倍的效果。
 
　　道德教育我们始终在关注，但是教育的效果如何往往难以评价和衡量，其关键就在于缺少一个载体来吸引孩子，让他们主动参与到德育教育的行列中来。而“孝德银行”可以说是一个很好的教育模式。
 
　　第一，它把教育和实践有机地统一在了一起。“孝德银行”，显而易见，它的目的就是培养孩子们的品德，使孩子学会做人，学会做事。孩子虽然小，但是培养却不可少。点点滴滴的小事让他们得到了思想的锻炼，让他们懂得了孝顺父母，学会了换位思考，明白了同学之间要友爱互助。
 
　　千里之行，始于足下，有了这些小的积累，必然会带来大的改变。“孩子的确听话多了，会体贴父母，会孝敬老人，也学着帮邻居做好事了”、“其实，孩子们的孝德，也在改变我们。现在我们也要反思我们和老人的沟通方式，还有和孩子的相处模式”，家长的评价和反思不就是对这种模式有力的肯定吗？
 
　　第二，把学校、家庭和孩子紧密联系在了一起。“孝德银行”对孩子的评价采取的是教师评，学生评，家长评的三评模式。教师的评价是他们的职责所在，他们的评价客观公正，对孩子有一种导向性。学生的评价虽然稚嫩，但是他们的眼睛是雪亮的，评价会更直接具体。因为是同龄人，他们对孩子行为影响更深。父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的影响最大。父母要想给孩子正面积极的评价，他们就必须给孩子树立榜样。这样在评价孩子的同时，他们自身也得到了教育。
 
　　第三，充分发挥了舆论的导向作用。以前的道德建设虽然有，但是却并不能形成一种积极向上的舆论氛围，而“孝德银行”在实施过程中充分利用了舆论这块阵地。他们不仅把孩子做的好事记录下来，还每月评选“孝德小明星”，并通过电子大屏幕来播放，通过网站来公示。而且为了营造比学赶超的氛围，调动孩子们的积极性，还别具匠心地通过孝德小明星可以参加学校游戏节来鼓励。“蓬生麻中，不扶自直”，有了这样的舆论氛围，孩子们谁还甘于人后呢？
 
　　孝德说不厌，善行天天见。在浓厚的学习氛围中，孩子们的道德情操就会在不知不觉中得到熏陶，道德习惯也就能自然而然中养成。因此，可以说“孝德银行”是培养孩子良好的道德，培养文明举止的好模式。